如何把疫情当教材

浏览:20 发表时间:2020-02-23 11:11:08

      目前正值抗疫情的关键时刻,作为教师、校长、教育部门的行政人员,应该怎么做?首先要坚

教育的根本,反思教育的目的。比落下几十天的功课更加重要,面对这一灾难,我们用什么来教育

们的孩子?我们有没有考虑过把灾难当做教材,把危机变成机遇,真正的去思考我们的教育应该怎

办?

疫情教材

1冲锋在最前线的医护工作者

                       


2积极参与的建造“火神山”“雷神山”医院的奋斗者,以及施工现场

                       


3忙于物资供应的工作人员

                       


4奔波在社区,道口执勤的工作人员

                       


5、年迈七旬、八旬的医学专家

                       


6还有各种反面教材

                       


      这些教材都可以通过各种教育方式启发孩子珍惜生命,让孩子知道在灾难面前个人、专家、政府、

全社会的所作所为。今天的孩子,就是未来的专家、政府官员和社会公民,我们大家在不同的社会角

色下,究竟应该如何对待生命,自己的、他人的、社会的,这就涉及到生命教育、科学教育、社会教

育、道德教育、公民责任等等,而这些教育恰恰是做人的基本内容,也融合了最鲜活的各类学科知识。

对生活的反思与学习,让孩子乐学、好学,就是最好的功课。

      防疫情的知识,除了戴口罩、勤洗手;就是少串门,待在家中。这个时候,家长也在家里,这恰

恰给了我们重新关注家庭教育提供一个很好的机会。真正的教育是从家庭开始的,这次灾难让父母短

时间内,实现了教育的权利。每位家长应该利用好与孩子在一起的时光,亲子共读,亲子游戏,亲子

交流。没有父母的成长就没有孩子的发展。孩子可以与父母在一起,以这次疫情为主题,完成一次共

同的作业;共同查资料、共同看新闻、共同讨论,在灾难平息之后交出一份小小的研究报告。总比复

工复学后一声长叹“终于解放了!”要好多少倍。

       教育是为生命奠基的事业。这次灾难也暴露了国民生命安全与身体健康的知识贫乏,暴露了我们

生命教育的缺陷。

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